2018年秋季學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究 試題（開(kāi)卷）
試卷代號(hào)：1180
一、簡(jiǎn)答題【答出要點(diǎn)即可，不必展開(kāi)論述。每小題10分，共40分）
1．我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育留下了哪些寶貴遺產(chǎn)？
2．簡(jiǎn)述小學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力的內(nèi)容。
3．近年來(lái)我國(guó)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的探索有哪些主要形態(tài)？
4．語(yǔ)文教學(xué)研究有哪些主要內(nèi)容？
二、論述題（結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行具體論述。每小題18分，共36分）
5．口語(yǔ)交際教學(xué)的策略主要體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合實(shí)際對(duì)其中的一種進(jìn)行具體論述。
6．根據(jù)語(yǔ)文課程的人文性特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗陂喿x教學(xué)中運(yùn)用“注重人文熏陶”的教學(xué)策略應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
三、分析題（運(yùn)用相關(guān)理論，對(duì)所給問(wèn)題進(jìn)行具體分析。共24分）
分析下面的案例，回答以下問(wèn)題：
7．這堂習(xí)作訓(xùn)練課體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作教學(xué)的什么精神？（8分）
8．在此案例中，教師的教學(xué)有什么鮮明特色？(10分)
9．從這個(gè)教師對(duì)教材的處理上，你能得到什么啟發(fā)？（6分）
習(xí)作訓(xùn)練《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》的教學(xué)
浙教版小學(xué)語(yǔ)文教材第十冊(cè)有一個(gè)習(xí)作訓(xùn)練《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》，習(xí)作要求是“有順序地觀察畫(huà)面，把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象寫(xiě)出來(lái)。”而這幅圖畫(huà)展示的是上世紀(jì)80年代農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的情景，畫(huà)面也比較模糊。1998年我開(kāi)始上這一課時(shí)，照搬了教參中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程，教學(xué)設(shè)計(jì)是這樣的：
審題——明確習(xí)作要求——學(xué)習(xí)習(xí)作提示——引導(dǎo)學(xué)生從近處到遠(yuǎn)處仔細(xì)觀察畫(huà)面——展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)凰面上的內(nèi)容——聽(tīng)老師讀下水文（教參中的范文）——學(xué)生寫(xiě)作。
結(jié)果學(xué)生寫(xiě)出的作文與教參中的范文大同小異，題目一律是《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》，觀察順序一律是從近到遠(yuǎn)，結(jié)尾一律是總結(jié)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮興旺。偶爾有幾位學(xué)生作文草稿偏離了我預(yù)設(shè)的思路，我都一一改過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)我還比較得意，以為這樣便達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
最近，我又上到這一課。這一次，我大膽地對(duì)本次作文課進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：
學(xué)生課前準(zhǔn)備：
星期天跟媽媽到附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜，仔細(xì)參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，用照相機(jī)拍下或用筆記下自己感興趣的場(chǎng)面。當(dāng)一回“小顧客”，與攤主討價(jià)還價(jià)。有父母或親戚在菜場(chǎng)賣(mài)菜的同學(xué)，當(dāng)一回“攤主”。
教師課前準(zhǔn)備：
到幾個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)用數(shù)碼相機(jī)拍下市場(chǎng)賣(mài)的東西和各種買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)面。
習(xí)作內(nèi)容及目標(biāo)：學(xué)生自定。
教學(xué)過(guò)程：
(1)閑話(huà)“農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”。
說(shuō)說(shuō)你到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去看到了什么，聽(tīng)到了什么，你在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)做了些什么，有什么感受。
(2)精彩鏡頭回放。
①大屏幕投影顯示學(xué)生和教師拍攝的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)精彩畫(huà)面，請(qǐng)拍攝的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你拍攝的是什么，為什么對(duì)這個(gè)畫(huà)面感興趣。
②情景再現(xiàn)：請(qǐng)當(dāng)過(guò)小販和顧客的同學(xué)表演買(mǎi)賣(mài)的情景。
③選擇感興趣的一幅或幾幅畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚?xiě)；也可以說(shuō)、寫(xiě)自己印象中最深的一幕。
④交流點(diǎn)評(píng)。
(3)自定目標(biāo)，自選內(nèi)容寫(xiě)作。
圍繞本次到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的參觀實(shí)踐活動(dòng)，自定目標(biāo)，自擬題目，選擇感興趣的場(chǎng)面或印象最深的事情寫(xiě)下來(lái)。
作文課后，我追不及待地翻閱學(xué)生的作文本，盡管他們的作文依然有錯(cuò)字、語(yǔ)言不通的現(xiàn)象，但是作文的內(nèi)容、題目卻是五花八門(mén)：有反映農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的《今非昔比的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》、《熱鬧的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》；有贊頌買(mǎi)賣(mài)公平、講誠(chéng)信、服務(wù)熱情周到的市場(chǎng)新風(fēng)尚的《講誠(chéng)信的賣(mài)菜老伯伯》、《服務(wù)熱情的賣(mài)魚(yú)姑娘》；還有反映自己買(mǎi)菜、賣(mài)菜經(jīng)歷的《第一次買(mǎi)菜》、《我當(dāng)了一回菜販》；也有批評(píng)市場(chǎng)環(huán)境差，揭露缺斤短兩、以次充好等現(xiàn)象的《請(qǐng)保護(hù)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的環(huán)境》、《坑人的小販》、《我上當(dāng)了》……
我看到了很多精彩的作文。
試題答案：河南國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2018年秋季學(xué)期學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末考試答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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