鄭大遠程教育報名地點、2012年鄭州大學遠程教育學院報名地址、2012年春季鄭大遠程在哪報名
一、鄭州大學遠程教育招生報名發(fā)展歷程：與多數(shù)網(wǎng)院從一開始就穩(wěn)步發(fā)展有所不同，鄭大遠程教育學院是在經(jīng)歷了2004年的生存危機之后才迅速發(fā)展起來的。自成立以來，鄭大遠程教育學院就采取和院系合作的模式發(fā)揮院系參與遠程教育的積極性。2004年，面對教育部新出臺的政策，鄭大遠程學院出現(xiàn)了生存危機。危機面前，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在鄭州大學遠程教育學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，果斷進行改革，在教學模式、機構(gòu)設(shè)置、平臺建設(shè)等方面進行大調(diào)整。但遠程教育學院搭臺、院系唱戲的組合模式始終沒有變。2012年鄭州大學遠程教育學院招生報名已全面啟動，歡迎各位有志青年前來報讀學習！
二、鄭大現(xiàn)代遠程教育近些年取得了長足發(fā)展，具體發(fā)展歷程是怎么樣的？
1、2002年2月，經(jīng)教育部批準，鄭州大學開始開展遠程教育，是河南省唯一一所試點學校�；仡欉@幾年的發(fā)展，大致可以分為這樣幾個階段: 02年到04年，招收脫產(chǎn)生和非脫產(chǎn)生;04年，教育部新政策出臺，學院面臨生存危機，進行全方位的改革;立足河南，向省外輻射，強化管理取得長足發(fā)展;保持規(guī)模，推進內(nèi)涵建設(shè)。
三、鄭大現(xiàn)代遠程教育是以學校的網(wǎng)絡(luò)中心人員為主體創(chuàng)辦的，鄭大遠程教育學院與學校網(wǎng)絡(luò)中心同一套人馬，學校為什么做這樣的選擇?依托學校網(wǎng)絡(luò)中心人員創(chuàng)辦有什么優(yōu)勢?
1、脫離了網(wǎng)絡(luò)，鄭州大學遠程教育就無法開展，作為依托網(wǎng)絡(luò)的鄭州大學遠程教育學院必須有一支網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員隊伍進行支撐。而從零建起一支網(wǎng)絡(luò)與資源支撐隊伍是比較困難的，因此依托學校的網(wǎng)絡(luò)中心人員為主體來創(chuàng)辦，這是一套人馬兩塊牌子的技術(shù)優(yōu)勢。從人員優(yōu)勢來看，若網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員單純從事遠程教育工作，這些人員的工作量又不是十分飽滿。所以，鄭大遠程教育學院與網(wǎng)絡(luò)中心結(jié)合在一起，鄭州大學遠程教育學院的技術(shù)工作和學校整個網(wǎng)絡(luò)的管理工作雙肩挑，既能達到人盡其用，又能實現(xiàn)財盡其用的雙贏效果。
四、鄭大遠程還有一個特色就是通過遠程教育學院與院系合作的辦學模式，來充分發(fā)揮院系的辦學優(yōu)勢與積極性。鄭大遠程教育學院與院系是如何分工與合作的?這樣的模式有什么意義?
1、與院系合作辦學是有歷史的，從鄭州大學遠程學院成立之初，采取的就是遠程教育學院搭臺、院系唱戲的合作模式。主要原因是鄭州大學是一所綜合性大學，院系多，專業(yè)多，鄭大遠程教育學院開辦專業(yè)也多，這是優(yōu)勢。鄭州大學遠程學院不可能拋開院系的優(yōu)質(zhì)教學資源自成體系，這是還一直延續(xù)和院系合作辦學模式的原因。這個模式具體來說就是院系負責教學計劃制訂，師資選派，鄭大遠程教育學院負責課件制作、教學過程管理與服務(wù)。在學校內(nèi)部財務(wù)管理的框架下合理分配經(jīng)濟利益，使義務(wù)與權(quán)利對等。
2、采用這種合作模式，鄭州大學遠程教育學院的管理流程與運行周期就要與之相適應(yīng)。為避免院系教師在全日制和遠程教育學院教學工作任務(wù)的重疊與沖突，鄭州大學遠程教育學院主動調(diào)整了管理流程與運行周期，把春秋兩季學期結(jié)束分別為每年春節(jié)與7月份的傳統(tǒng)報名時間，改變?yōu)槊磕?月的中、上旬和10月的中下旬鄭州大學遠程教育報名時間。這樣做正好與全日制學生的教學工作錯開，確保院系教師有時間和精力安排好遠程學院的教學工作，同時也使外出巡考有好的天氣和交通環(huán)境。
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