鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名招生專(zhuān)業(yè)小學(xué)教育專(zhuān)升本2012年補(bǔ)修課程設(shè)置
一、鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名專(zhuān)業(yè)小學(xué)教育專(zhuān)升本補(bǔ)修課之小學(xué)兒童教育心理學(xué)：
1、小學(xué)兒童教育心理學(xué)兼具理論性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握小學(xué)兒童教育心理學(xué)的基本原理，樹(shù)立正確的兒童觀、發(fā)展觀和教育觀；掌握小學(xué)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)別差異，能夠結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)分析小學(xué)階段的學(xué)習(xí)現(xiàn)象；掌握學(xué)與教的基本心理學(xué)規(guī)律，并按其進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)；了解影響學(xué)習(xí)與教學(xué)的因素，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)與有效教學(xué)的環(huán)境；了解師生的心理特點(diǎn)，增強(qiáng)教師的自我調(diào)節(jié)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的意識(shí)。
2、鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名課程的主要內(nèi)容：小學(xué)兒童教育心理學(xué)概述；小學(xué)兒童的身心發(fā)展；學(xué)習(xí)心理；知識(shí)的獲得與應(yīng)用；問(wèn)題解決與創(chuàng)造性；技能的形成；品德的形成和培養(yǎng)；學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制；教學(xué)設(shè)計(jì)的心理學(xué)問(wèn)題；課堂學(xué)習(xí)管理；教師和學(xué)生的心理健康。
二、鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名招生專(zhuān)業(yè)小學(xué)教育專(zhuān)升本2012年補(bǔ)修課程之現(xiàn)代教師學(xué)導(dǎo)論：
1、鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名課程的教學(xué)要求是：了解現(xiàn)代教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解并具備現(xiàn)代教師的職業(yè)道德、基本素質(zhì)和創(chuàng)新能力，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教師的歷史使命和重大責(zé)任。
2、鄭州廣播國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名課程的主要內(nèi)容：現(xiàn)代教師的職業(yè)特點(diǎn)、歷史使命、教師專(zhuān)業(yè)化理論；現(xiàn)代教師的教育觀念、道德素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力、心理健康；以及現(xiàn)代教師的管理、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和終生學(xué)習(xí)等。
三、鄭州廣播國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名專(zhuān)業(yè)小學(xué)教育專(zhuān)升本2012年補(bǔ)修課之教育研究方法：
1、鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名培養(yǎng)目標(biāo)是：通過(guò)本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的教育科研意識(shí)，了解教育科研的一般原理，基本掌握教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用技能，初步具備進(jìn)行教育科研的能力。
2、鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)課程的內(nèi)容包括：確定研究課題的方法，教育科研的設(shè)計(jì)，文獻(xiàn)法與內(nèi)容分析法，調(diào)查法，觀察法，實(shí)驗(yàn)法，研究結(jié)果的定量描述，研究假設(shè)的統(tǒng)計(jì)推斷，研究結(jié)果的解釋和研究報(bào)告的撰寫(xiě)和研究的評(píng)價(jià)。
四、鄭州廣播國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名招生專(zhuān)業(yè)小學(xué)教育專(zhuān)升本2012年限修課程之教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、鄭州廣播國(guó)家開(kāi)放大學(xué)課程旨在提高教師運(yùn)用系統(tǒng)理論和方法解決教學(xué)問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)的能力，掌握提高教學(xué)素養(yǎng)和形成個(gè)人風(fēng)格的具體形式方法，運(yùn)用傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)模式，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、多種媒體組合教學(xué)傳遞、教學(xué)策略以及優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)的能力，掌握對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力和修訂完善教學(xué)活動(dòng)的能力，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐的能力和適應(yīng)教育改革發(fā)展的能力。
2、鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)報(bào)名課程的主要內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)的意義和功能、教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式和概念模式、學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)的闡明、發(fā)展和制定教學(xué)策略、教學(xué)媒體的選擇與組合應(yīng)用、教學(xué)效果的形成性評(píng)價(jià)及終結(jié)性評(píng)價(jià)和教學(xué)的修改完善、典型學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)的示例和分析。
五、鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)2012年報(bào)名網(wǎng)址招生方法：
1、鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)招生報(bào)名網(wǎng)站網(wǎng)址：http://printingbetter.com
2、鄭州國(guó)家開(kāi)放大學(xué)在線(xiàn)報(bào)名扣扣 1298709253 招生來(lái)電 0371-53733603
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