隨著互聯網的普及，社會的許多方面都已經實現了信息化，教育也不例外�，F在的教育已經在信息化的道路上不斷前行了，相信在不久的將來，信息化必將使教育發(fā)生一場歷史性的變革。
所謂“教育信息化”的“化”其實就是重組和再造的意思，B2B商業(yè)平臺就是對傳統(tǒng)商業(yè)和流通領域的重組和再造。但是實現教育和信息的重組和再造還有一段的路程要走，需要變革，需要不斷的努力。
現如今教育的信息化在教育中已經考試顯現了，各種電子設備早已的進入了學生們的課堂，隨著信息化的不斷滲入，教育對社會人才的需求也在發(fā)生著變化，現在我們更需要的是能夠熟練掌握計算機知識的人。
專家指出，我們現在探討的新教育、新技術，應該放在整個教育史的長河中，才能看清它的地位和價值。從歷史來看，人類教育的發(fā)展同工業(yè)革命一樣，經歷了三次變革，第一次教育革命是從原始社會走向個別化的農工教育；第二次教育革命是從個別化的農耕教育走向大工業(yè)生產的教育；而我們現在所面臨的，正是偉大的第三次教育革命。新的教育應該適應新經濟的發(fā)展，其表現形式應該是網絡化和在線化，突破時間和地域的限制，在任何場合、各個地方都能進行各種形式的學習，這與傳統(tǒng)教育是完全不同的模式。要做到這些，我們就要對我們舊的教育觀念、教育目標、教學內容、教學方法做出適應新形勢的改變。
教育信息化是一項系統(tǒng)的工程，而不是一項技術這么簡單。從網絡技術的發(fā)展來看，西方國家比中國和其他一些發(fā)展中國家要早半個世紀，但是中國和其他一些國家在技術方面的發(fā)展速度反而要快于西方國家。有專家對此表示，雖然我們起步晚，但是只要敢去用，我們或許還是可以取得先機的。
教育的信息化變革，最重要的是重新界定什么是教育，什么是老師，信息化教育中的優(yōu)秀老師，應該是能夠迅速調動全世界最優(yōu)質資源來使用的導師。
與傳統(tǒng)教育相比，其實國家開放大學（國家開放大學）早就已經走上了信息化的道路，國家開放大學主要是通過網絡在線平臺進行學習的，以自學為主，沒有時間和空間的限制，這樣的學習形式、教學模式和管理模式都與信息化教育的各項要求相符合。傳統(tǒng)教育想要向信息化完美的轉型，可以向國家開放大學學習。由于國家開放大學和傳統(tǒng)教育的學習對象不一樣，實行起來還有很多問題需要去解決，但是我們相信，國家開放大學成功的信息化教學模式會給傳統(tǒng)教育的信息化變革提供許多寶貴的經驗。
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